Phương án cuối cùng cho kỳ thi THPT Quốc gia 2020 vẫn là một ẩn số

Hiện tại, Bộ GD&ĐT đã sẵn sàng các “kịch bản” cho kỳ thi THPT quốc gia 2020 nhằm đối phó với diễn biến phức tạp của dịch COVID-19. Nhưng phương án cuối cùng vẫn là ẩn số.

Ông Nguyễn Văn Chiến (phó giám đốc Sở GD&ĐT Sơn La) cho biết học trực tuyến, truyền hình khó đạt hiệu quả như mong muốn. Học sinh tại Sơn La chiếm 80% là người dân tộc thiểu số, phần lớn phụ huynh lại là lao động tại các công ty, nhà máy. Nên khi học trực tuyến, phụ huynh không thể kèm cặp, tất cả đều phụ thuộc vào tính tự giác trong học tập của học sinh.

Một số học sinh khác, do điều kiện khó khăn, không có điện thoại thông minh, không có máy tính, không có ti vi, thậm chí không có điện lưới, giáo viên chỉ có thể đến tận nhà giao bài tập. Những em này, ông Chiến cho rằng không thể học được kiến thức mới mà chỉ ôn tập được kiến thức đã học. Thậm chí, giáo viên giao bài tập cũng có em học, em không. Kể cả những học sinh nhà đủ điều kiện, nếu phụ huynh không quan tâm thì hiệu quả cũng không cao.

Chính vì vậy, ông Chiến mong muốn là xét tốt nghiệp vì nếu tổ chức thì thì tỉ lệ đỗ cũng đạt hơn 90% học sinh đỗ. Nhưng theo Luật Giáo dục hiện tại thì vẫn phải thi. Nhưng trong bối cảnh hiện nay, chống dịch như chống giặc thì ông mong muốn Bộ GD&ĐT có giải pháp cho kỳ thi THPT quốc gia 2020. Hơn nữa, với tỉnh miền núi như Sơn La, chỉ khoảng hơn 40% thí sinh dự thi THPT quốc gia có nhu cầu xét tuyển ĐH. Các trường ĐH cũng tự chủ tuyển sinh và rất nhiều trường đã xét tuyển bằng học bạ.

Tương tự, đại diện Sở GD&ĐT Nghệ An cũng thừa nhận, rất nhiều học sinh ở khu vực miền núi của tỉnh không thể tiếp cận được với học online hay học qua truyền hình. Điều đó có nghĩa là các em không được học kiến thức mới. So với những học sinh khác, các em sẽ bị thiệt hơn rất nhiều. Nếu thời gian đi học tập trung sắp tới còn quá ít rất khó để đảm bảo các em có thể có đủ kiến thức để dự thi THPT quốc gia 2020 như các bạn.

Do vậy, Bộ GD&ĐT nên xây dựng các phương án như: Giao việc xét tốt nghiệp về cho các địa phương hay nếu thi THPT quốc gia thì chỉ thi 3 môn toán, ngữ văn, ngoại ngữ. Còn nếu phải thi đủ 4 môn thì bài thi tự chọn chỉ bao gồm 45 câu chia đều cho 3 môn thành phần. Hoặc xây dựng quy định để thực hiện thi online. Và cuối cùng, trong tình thế quá phức tạp nên thực hiện đặc cách tốt nghiệp.

Nguyễn Văn Hải (học sinh lớp 12 trường THPT Tô Hiệu – Hà Nội) cho biết :”Học trực tuyến hay học trên truyền hình em chỉ nắm được khoảng 40% – 50% kiến thức so với học tập trung trên lớp. Vì khó tương tác với giáo viên, đặc biệt là những bài tập nâng cao, trong khi khả năng của mỗi học sinh lại không giống nhau. Khi học sinh phải học trực tuyến như thế này, theo em Bộ nên tổ chức xét tốt nghiệp THPT bằng học bạ. Còn về việc học đại học, học sinh có thể tham gia các kỳ xét tuyển riêng của các trường”.

Bộ cần sớm công bố phương án thi THPT quốc gia 2020

Tại phiên họp Chính phủ tháng 3 vừa qua, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đã yêu cầu Bộ GD&ĐT đề xuất phương án thi THPT quốc gia 2020 để phù hợp với tình hình thực tế.

Chia sẻ về vấn đề này với Tiền Phong, ông Mai Văn Trinh (Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng, Bộ GD&ĐT) cho hay :”Việc xây dựng đề thi tham khảo và công bố như hiện nay đang thực hiện theo đúng “kịch bản” về phương án thi THPT quốc gia mà Bộ đưa ra. Với kịch bản ấy việc xây dựng đề thi tham khảo là cần thiết, phù hợp và hỗ trợ tốt cho giáo viên và học sinh”.

Trên tinh thần thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng và sự chủ động của Bộ, Cục Quản lý Chất lượng đã xây dựng một số “kịch bản” khác nhau về kỳ thi THPT để phù hợp với diễn biến của dịch COVID-19. Tinh thần Bộ có thể khẳng định sẽ không bị động trong bất cứ diễn biến nào của dịch bệnh.

Theo Tiền Phong.