Sinh viên ngành Ngôn ngữ tự tin bảo vệ đồ án mang tính ứng dụng cao

Nhiều khóa luận của sinh viên Ngôn ngữ Nhật có tính ứng dụng cao

24 đề tài khóa luận của kỳ này được chia thành hai nhóm chủ đề chính là Giáo dục và Kinh tế. Trong đó, phần lớn các nhóm sinh viên lựa chọn nghiên cứu về các vấn đề sử dụng thành ngữ, tục ngữ, quán ngữ, động từ, từ láy… trong Tiếng Nhật. Ngoài ra, có một số ít nhóm sinh viên nghiên cứu về chiến lược marketing của doanh nghiệp Nhật Bản hay cách ứng phó của chính phủ Nhật Bản trước các tác động của đại dịch Covid-19…

Nhóm sinh viên Ngô Đình Lê Duy, Phùng Thị Vân Chi, Nguyễn Thị Huyền mang đến đề tài "Nghiên cứu từ đồng nghĩa". Nhóm cho biết, từ đồng nghĩa rất phổ biến trong Tiếng Nhật nhưng không phải ai cũng hiểu được sự khác biệt của chúng để có cách sử dụng đúng đắn. Dưới sự gợi ý của giảng viên hướng dẫn, nhóm quyết định nghiên cứu về đề tài với mong muốn góp phần xây dựng bộ tài liệu học tập hữu ích cho các bạn sinh viên chuyên ngành cũng như những ai đang sử dụng Tiếng Nhật trong công việc hàng ngày.

Hội đồng chấm thi đã đánh giá đề tài của nhóm có tính ứng dụng khá cao vì phương pháp phân biệt từ đồng nghĩa này hoàn toàn mới, chưa được áp dụng tại ĐH FPT. Các giảng viên bộ môn chuyên ngành Ngôn ngữ Nhật có thể tối ưu hóa để áp dụng vào chương trình giảng dạy và phục vụ quá trình nghiên cứu.

Một đề tài khác là “Khảo sát yếu tố “目” trong kotowaza và kanyoku của tiếng Nhật và so sánh với yếu tố “mắt” trong tục ngữ và quán ngữ Tiếng Việt” được Trần Lê Trang và Vũ Xuân Thịnh mang đến buổi bảo vệ.

Bạn Vũ Xuân Thịnh cho biết: “Đối với người nước ngoài, việc sử dụng thành ngữ và tục ngữ còn rất hạn chế do chúng chưa được đề cập tới trong giáo trình. Luận văn này giống như một cuốn cẩm nang cho các bạn học Tiếng Nhật, yêu thích văn hóa Nhật có thể dễ dàng ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày”.

Sinh viên Ngôn ngữ Anh tạo cảm hứng học tiếng Anh cho "dân không chuyên" 

Mặc dù việc học tiếng Anh đã trở nên phổ biến, nhiều HSSV ở Việt Nam vẫn không thể đạt được trình độ tiếng Anh ở mức khá. Theo số liệu từ trang VnExpress (2020), HSSV ở Việt Nam đạt điểm trung bình tiếng Anh là 4,38, với hơn 63% đạt điểm dưới 5. Nguyên nhân chủ yếu được đưa ra là thiếu động lực để học tập và câu chuyện đi tìm cảm hứng học tiếng Anh vẫn được thảo luận suốt hàng thập kỷ qua.

Từ thực trạng này kết hợp với thực tế học tiếng Anh tại ĐH FPT với các chương trình như LUK (Little UK), các lớp Transition (Lớp chuyển tiếp giữa LUK và chuyên ngành), lớp chuyên ngành… nhóm sinh viên ĐH FPT Hà Nội gồm Trần Lan Anh, Nguyễn Thị Lệ, Đỗ Lục Anh Dũng và Lê Nguyên Linh đã thực hiện khảo sát, nghiên cứu để tìm ra những nguyên nhân khiến sinh viên Việt Nam nói chung, sinh viên ĐH FPT nói riêng mất đi cảm hứng học tiếng Anh. Đây cũng là khóa luận tốt nghiệp của nhóm, được bảo vệ tại Kỳ bảo vệ khóa luận tốt nghiệp học kỳ Fall 2020.

Theo đó, để có thể khơi gợi cảm hứng học tập với tiếng Anh cho sinh viên, các chương trình học tiếng Anh nên được cải thiện, thay đổi một số điểm để phù hợp hơn với văn hóa của người Việt Nam, chia lại các cấp độ, nên có những tài liệu offline dự trù trong các lớp học để đề phòng trường hợp đường truyền Internet mất kết nối và quan trọng nhất, các bạn sinh viên nên tham gia nhiều các hoạt động, sự kiện, cuộc thi tiếng Anh hoặc có sử dụng tiếng Anh để tự tạo động lực.

Đánh giá về kết quả của nhóm nghiên cứu, Hội đồng chấm khóa luận đã có những nhận xét rất tích cực khi cho rằng đây là một đề tài cấp thiết và nhóm cũng đã tìm được những câu trả lời tương đối thỏa đáng cho vấn đề. Lê Nguyên Linh (Trưởng nhóm nghiên cứu) chia sẻ: “Để thực hiện khóa luận, nhóm đã gặp không ít khó khăn để tìm được những sinh viên học chương trình cũ để so sánh, đánh giá, tham gia vào các lớp LUK để hiểu về chương trình cũng như phỏng vấn sinh viên… Nhưng sau tất cả, chúng mình chỉ mong rằng, sản phẩm của nhóm sẽ giúp thay đổi một điều gì đó, khiến sinh viên ĐH FPT nói riêng và sinh viên Việt Nam nói chung có thêm động lực để học tiếng Anh”.

Tổng hợp