Nhóm đồ án nghiên cứu nỗi lo của sinh viên ĐH FPT khi học kỹ năng viết tiếng Anh học thuật

Trong buổi bảo vệ đồ án kỳ Fall 2023 vừa qua, nhóm sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh đã trình bày nghiên cứu về "Nỗi lo ngại của sinh viên ĐH FPT khi học kỹ năng viết tiếng Anh học thuật". Đồ án do giảng viên Vũ Thị Bích Hiệp hướng dẫn với mong muốn tìm hiểu về thực trạng, nguyên nhân và giải pháp cho vấn đề này. 

Trải qua quá trình làm đồ án trong 15 tuần, 4 thành viên nhóm gồm: Vũ Khánh Linh (sinh viên K15) và Trần Thị Bảo Ngọc, Nguyễn Thị Thúy Hằng, Nguyễn Trần Thanh An (các sinh viên K14) hướng tới mục tiêu tìm hiểu liệu sinh viên có sự lo ngại đối với kỹ năng viết tiếng Anh học thuật hay không. Thứ hai là tìm ra nguyên nhân và các khía cạnh mà sinh viên cảm thấy khó khăn khi học. Từ đó đưa ra được giải pháp phù hợp để các bạn có thể cảm thấy tự tin với môn học và áp dụng chúng để nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh học thuật.

Ngoại ngữ đã không còn là môn học xa lạ với tất cả học sinh, sinh viên (HSSV) trong đó phổ biến nhất là tiếng Anh. Tuy vậy, không thể phủ nhận kỹ năng viết tiếng Anh học thuật chưa phải là thế mạnh của phần lớn người học ngoại ngữ hiện nay. 

Bảo Ngọc, thành viên nhóm chia sẻ về thời gian đầu khi lựa chọn đề tài: “Rất ít các bài nghiên cứu về tâm lý lo ngại của sinh viên FPT nói riêng và sinh viên Việt Nam nói chung về khía cạnh cụ thể này khi học tiếng Anh. Ngoài ra, từ trải nghiệm của chính các thành viên trong nhóm sau khi hoàn thành môn học cũng cảm thấy đây không phải là một kỹ năng dễ dàng. Vậy nên nhóm đi sâu vào nghiên cứu để tìm ra được nguyên nhân, giải pháp vừa áp dụng cho chính bản thân cũng như các bạn sinh viên khác”.

Đồ án đã nhận thấy các mặt lợi và hại của tâm lý lo sợ ngoại ngữ. Về mặt lợi, có thể kể đến như cảm thấy trách nhiệm hơn, điều chỉnh các quá trình học tập, thúc đẩy động lực, tăng động cơ học tập của người học. Trong khi đó điểm tiêu cực được thể hiện ở các biểu hiện khi giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ Anh, kết quả học tập… Lo lắng về ngoại ngữ và thành công trong việc tiếp thu ngôn ngữ hoặc trình độ thông thạo ngôn ngữ đã hình thành một mối liên hệ tiêu cực. 

Để thực hiện nghiên cứu, nhóm đã tiến hành khảo sát (gồm 26 câu hỏi trên nền tảng Google Forms) và phỏng vấn trực tiếp các sinh viên tại Đại học FPT Hà Nội từ các chuyên ngành khác nhau như ngôn ngữ, công nghệ thông tin, kinh doanh quốc tế… Qua số liệu thực tế cho thấy, từ vựng là yếu tố hàng đầu mà sinh viên gặp khó khăn khi viết tiếng Anh học thuật. Ngoài ra có một số yếu tố khác như: hình thức, tính mạch lạc, sự chính xác, sự liên kết, ngữ pháp, quy tắc trích dẫn…. đều được thống kê cụ thể.

Để khắc phục thực trạng này cần bắt đầu từ bên trong (bản thân người học) và các yếu tố bên ngoài. 

Yếu tố bên trong:

• Định hướng mục tiêu là chiến lược phổ biến nhất được hầu hết những người tham gia nghiên cứu này sử dụng để giảm bớt sự e ngại khi viết.
• Việc chuẩn bị, đặc biệt là đọc để mở rộng vốn từ vựng, kiến ​​thức & cách diễn đạt, rất được khuyến khích
• Giữ thái độ tích cực đối với việc học các kỹ năng này có thể giúp giảm lo lắng và xác định phương pháp học yêu thích cũng như phù hợp nhất.

Yếu tố bên ngoài:

• Môi trường học tập, giao tiếp tiếng Anh
• Giảng viên hướng dẫn
• Sử dụng các chương trình, ứng dụng hỗ trợ (như Google Docs hay Grammarly) là một giải pháp tích cực giúp học sinh tự tin hơn. 

Từ đồ án lần này, nhóm đề xuất các nghiên cứu thêm nên được tiến hành thêm trong tương lai như: Khám phá tác động thực sự của bản chất lo lắng của học sinh đối với nỗi lo viết tiếng anh học thuật để tìm ra các giải pháp tiềm năng; khám phá mối quan hệ giữa mức độ lo sợ viết tiếng anh học thuật của HSSV với trình độ thông thạo tiếng Anh của họ; thực hiện nghiên cứu trong nhiều bối cảnh giáo dục và phạm vi người tham gia rộng hơn để khám phá tác động của nỗi lo viết tiếng Anh học thuật của học sinh đối với thành tích học tập và các kỹ năng ngôn ngữ khác của họ.

Khánh Linh, trưởng nhóm chia sẻ: “Ấn tượng nhất với mình trong kỳ đồ án là các thành viên trong nhóm rất đa năng khi mọi người có thể vừa đi làm và vừa thực hiện Khóa luận tốt nghiệp cũng như hoàn thiện tốt các môn học khác ở trường. Chưa kể có thành viên còn lấy luôn được cả chồng. Nhưng có một điều đặc biệt là nhóm chưa bao giờ xảy ra xung đột, mọi người luôn hợp tác để tìm ra một khoảng thời gian phù hợp nhất cho nhóm, kể cả khi đó có là 12h đêm”.

“Làm đồ án thực sự là một quãng thời gian quý báu. Chỉ có duy nhất vấn đề về thời gian họp. Do quỹ thời gian của các thành viên nhóm khác nhau nên để tổ chức buổi họp thường bắt đầu muộn và các thành viên thường xuyên phải thức khuya. Có những hôm, chúng mình đã thức tới sáng để hoàn thành deadline”, nhóm cho biết. 

“Đối với mình bài học cho bản thân là tinh thần chủ động và lắng nghe. Chủ động tìm tòi, đọc và học để hoàn thành mục tiêu nhóm một cách tốt nhất. Lắng nghe ý kiến, góp ý từ phía giáo viên hướng dẫn và các thành viên để hiểu hơn về bài nghiên cứu cũng như những chia sẻ hay khó khăn mà mọi người gặp phải trong suốt quá trình làm việc”, Bảo Ngọc, thành viên nhóm chia sẻ về bài học sau kì đồ án.

Hoàn thành phần thuyết trình, nhóm đã nhận về nhiều lời khen của hội đồng khóa luận bởi đề tài hay, sự tâm huyết khi thực hiện cho đến phần thuyết trình mạch lạc, tự tin. Ngoài ra có một số thiếu sót nhỏ, nhóm được hội đồng góp ý để đồ án hoàn thiện hơn. 

Đằng sau thành công của cả nhóm, không thể không kể đến sự tận tình chỉ bảo của giảng viên hướng dẫn - cô Vũ Thị Bích Hiệp: “Bọn mình cảm thấy cực kỳ may mắn khi được cô hướng dẫn. Cô nhiệt tình, tâm huyết và luôn hướng nhóm làm việc một các chỉnh chu và hiệu quả nhất. Cô hiện tại đang ở nước ngoài với rất nhiều lịch trình nhưng trong suốt quá trình thực hiện đồ án cô luôn sẵn sàng giải đáp mọi thắc mắc của các thành viên và đọc từng đoạn từng trang để chỉnh cho nhóm. Bọn mình có được kết quả như ngày hôm nay phần lớn là nhờ sự hướng dẫn và ủng hộ của cô. Cảm ơn cô rất nhiều ạ!”.

Sau cùng, chúc mừng nhóm đã bảo vệ đồ án thành công và chúc 4 cô gái sẽ tiếp tục tiến xa hơn trên những chặng đường phía trước! 

Vân Anh

>> Nhóm đồ án gây ấn tượng khi thiết kế ứng dụng dành riêng cho “phái đẹp”
>> “The most important thing”- đồ án animation 2D mang nhiều tầng ý nghĩa của sinh viên ĐH FPT